我看國民教育

教育局建議明年起全面在港中/小學推行國民教育，現開始就課程進行諮詢。根據教育局的網站所說，國民教育的目的是要提高學生對國家的認識及國民身份的認同。建議每週設兩節課，不過學生不用考試。明報報導，諮詢文件強調要「軟銷」國情，透過宣揚國家經濟文化成就促使學生關愛國家，當中更列出28 項德育和國民認同指標，建議教師家長為學生的國民表現評分，包括會否在升國旗時肅立或積極學普通話等。

有人指特區政府這樣做是為了要跟中央交待，因為不少親共重量級人士曾經提出猛烈批評，指香港回歸國家多年，人們只懂得向中央拿取福利，不過人心始終未能回歸。正是得到了你的人，卻得不了你的心。於是政府要在學校推行國民教育，為新一代進行”洗腦活動”。支持者認為不少西方國家，例如美國也有國民教育課程。卻不知又會否有人跳出來說，西方的一套不一定就可以照搬過來使用。當然不能說的秘密就是合用的東西就可以搬，不合用的就是不符合國情。

我不反對香港學生去認識自己國家。不過是否要強行安排在日常課堂中學習，還是可以透過課餘的活動來進行，我認為這是有討論的空間。課程內容應該是對國家全面的認識，包括當中好的和不好的地方，而不是隱惡揚善，或隱善揚惡。不過有些學校在政治上有明顯立場，如何可以客觀地向學生進行教育，這是叫我存疑的地方。還有的是，國民教育最重要是容許學生有批判的思考，不要只對國家的成就盲目地歌功頌德，而不去為不妥當的地方作出批評。但好像不久前就有中央大官強調香港跟內地應該井水不犯河水，香港人不要對內地事務說三道四。在這個大環境下學校是否真的能夠讓學生暢所欲言，也是令我感到十分懷疑。

其實，不止學生要去認識國家，所有香港人都應該去多作了解。了解不單單是研究那裡買東西便宜，那處按摩手勢好，那處投資有優惠，那處的食物價廉物美，國家的歷史，政制，社會環境和發展，文化等等，都應該包括在內。不過我怕當人們越認真，越深入的去認識這個國家的時候，國民身份認同感變得更低。在國旗升起時只會感到一臉羞愧，而絲毫感受不到有甚麼值得自豪的地方。